基本情報技術者試験 基本情報技術者試験 平成31年度 春期 午前 午前 問4: 機械学習における教師あり学習の説明として，最も適切なものはどれか。

問題本文

機械学習における教師あり学習の説明として，最も適切なものはどれか。

選択肢

• ア.個々の行動に対しての善しあしを得点として与えることによって，得点が最も多く得られるような方策を学習する。
• イ.コンピュータ利用者の挙動データを蓄積し，挙動データの出現頻度に従って次の挙動を推論する。
• ウ.正解のデータを提示したり，データが誤りであることを指摘したりすることによって，未知のデータに対して正誤を得ることを助ける。
• エ.正解のデータを提示せずに，統計的性質や，ある種の条件によって入力パターンを判定したり，クラスタリングしたりする。

正解

ウ. 正解のデータを提示したり，データが誤りであることを指摘したりすることによって，未知のデータに対して正誤を得ることを助ける。

解説

教師あり学習は正解ラベルを与えて学習するアプローチ。正解データで指導しながらモデルを学習させる。ウが正解。

選択肢ごとの解説

• ア.得点(報酬)で方策を学ぶのは強化学習の説明。
• イ.出現頻度に従って推論するのは統計的・頻度ベースの手法で教師あり学習とは異なる。
• ウ.正解データで指導しながら未知データの正誤判定を学ぶ、まさに教師あり学習。正解。
• エ.正解を提示せずクラスタリングするのは教師なし学習の説明。